На отсутствие мотивации у подростков жалуются многие родители. Нежелание что-либо делать может быть связано со многими причинами. Основные из них - смена доминанта с обучения на межличностное общение (когда дети отдаляются от родителей, проводят все время с друзьями, а учеба отходит на второй план) и конфликты, недопонимания в семье.

Марина Дмитриевна Брызгунова, специалист консультационного пункта службы «Гармония», выделила 5 типов мотивации учебной деятельности подростков. Попробуйте найти тот тип, в котором узнаете своего ребенка, и тогда вы сможете найти к нему подход.

1. Борец за идею. Подросток постоянно находит новые увлечения, но быстро их бросает. Таким детям необходима поддержка. Даже если идея кажется несерьезной - не критикуйте ее. Покажите, что искренне верите в то, что у ребенка все получится, и вы готовы помочь найти ему окружение по интересам. Тогда он сможет преодолеть все трудности и не растерять энтузиазм.

2. Подросток - экстраверт, «душа компании». Одобрение окружающих вызывает у него гордость и желание новых свершений. Для успешной учебы ему необходимо находиться в окружении, для которого знания и развитый интеллект - это ценность и повод для уважения. Отличным мотивационным действием является и похвала, особенно публичная.

3. Лидер. Формирование мотивации происходит за счет амбиций. Любая неудача может стать ударом по самооценке и мотивации. Подростку нужно понимание, что именно откроет новые перспективы и поможет добиться успеха в жизни. Важно: дайте почувствовать, что цените его вне зависимости от успехов; объясните, что в неудачах нет ничего страшного.

4. Исполнитель. Подросток не гонится за результатом, не стремится быть первым; ему нравится сам процесс работы. Для таких детей характерна хорошая усидчивость и терпение, но столкнувшись с незначительными трудностями, они теряют мотивацию. Для успешной учебы необходим контроль: регулярно интересуйтесь успехами и поощряйте их, поддерживайте за старания, не ругайте за неудачи. Лучше использовать сильные стороны ребенка: поощрять трудолюбие, усердие и внимательность к мелочам. Это поможет ему хорошо учиться и в будущем стать мастерами своего дела.

5. «Бизнесмен». Подросток рассматривает учебный процесс как работу, за выполнение которой рассчитывает получить материальное вознаграждение. Необходимо заранее обговорить, какой результат вы от него ждете, и что он за него получит. Важно, чтобы у подростка сложилось правильное представление о ценности своего труда. Интерес к материальной стороне жизни похвален, но он не должен быть единственным.

Все типы в чистом виде встречаются редко и, как правило, взаимодополняют друг друга. Кроме того, необходимо учитывать, что с возрастом мотивация подростков может меняться.     

Советы по повышению мотивации:

- поощряйте самостоятельность;

- сравнивайте достижения подростка только с его собственными;

- не критикуйте в присутствии третьих лиц;

- подавайте пример.